“DU CARRÉ ROUGE AUX CASSEROLES”: A CONTEXT FOR YOUTH-ADULT PARTNERSHIP IN THE QUÉBEC STUDENT MOVEMENT
Notice bibliographique
Résumé
This article utilizes duoethnography, a collaborative research methodology, to examine the divergent experiences of students and professors in the 2012 Québec student movement. Ignited by the government’s announcement of its intention to increase tuition fees, this youth-led movement caused an unprecedented stirring of ideas, emotions, and actions. Through personal narratives, we identify four aspects of a youth-led movement for social change, and reflect on their meaning in our lives in realizing youth-adult partnerships in the context of emancipatory approaches. They are: (a) the benefit of experiential versus classroom education; (b) the nurturing effect on youth empowerment of providing structures and spaces for youth-led processes; (c) the need to align youth emancipatory theory with practice, especially in systems which regularly resist change; and (d) the unexpectedly powerful impact of youth stereotypes, especially those delivered through mainstream media, and the difficulty of overcoming them. We also identify the value of duoethnography to accentuate youth voices, strengthen adult-youth partnerships, and enrich the transformative learning of both youth and adults.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».