Developing an educational scheme for undergraduate medical Curriculum: the unit of "infertility" as a sample.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To present our first experience in scheme development based on CPC philosophy in Iran. HYPOTHESIS: One of the most important reasons of an obvious gap between medical education and professional expectations (outcomes) encountered by recent medical graduates is due to applying conventional curricula, which rely on hypothetical-deductive reasoning model. The University of Calgary has implemented a new curriculum which is organized according to 125 ways in which patients may present to a physician. In this study we will present our first experience in scheme development based on CPC philosophy in Iran. METHODS: In 2007, research and clinical center for infertility (Yazd University of medical sciences, IRAN), began developing a full module for infertility (lesson plan) with fourteen components based on the new curricular philosophy. We recruited a scheme of infertility according to a specific way. RESULTS: Thus, at the first step of the module creation, a scheme was made as the most important mainstay of presentation module, i.e. a structured scheme that includes all causative diseases of infertility. CONCLUSIONS: Any effort in the organization of knowledge around schemes including in the domain of infertility would be valuable to meet some of the standards of WFME. Also, development of modules, by the teams composed of experts and students, can improve the quality of medical education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».