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Enregistrement W1729683003 · doi:10.1111/j.1743-4580.2011.00358.x

THERE WERE ALTERNATIVES: LESSONS FROM EFFORTS TO ADVANCE BEYOND KEYNESIAN AND NEOLIBERAL ECONOMIC POLICIES IN THE 1970s

2011· article· en· W1729683003 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWorkingUSA · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical and Economic history of UK and US
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLegitimationNeoliberalism (international relations)EconomicsWelfare stateOpposition (politics)Political economyCapitalismHegemonyEconomic systemPolitical sciencePoliticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The article begins with a critique of analyses of neoliberalism that present the rise and hegemony of this form of capitalism as an inevitable adjustment of state apparatuses and policies to economic and social changes that had undermined previously existing Keynesian welfare states. Contrary to such view, the article argues that the New Left, labor militancy, and new social movements have thrown the Keynesian welfare state into a legitimation crisis in the early 1970s that was exacerbated by the world economic crisis 1974/1975. The second half of the decade saw a contest between progressive alternatives to the Keynesian welfare state and neoliberalism. The former failed because of the inability of progressive movements to build a historical bloc that would have been able to pursue alternative economic policies, and ultimately the transition to socialism, against opposition from capital owners and their middle‐class allies. Empirical evidence from Britain, France, Germany, and Sweden is presented to develop this historical argument. The last part of the article makes some comparisons between the legitimation and the economic crises of the 1970s and today. It concludes that progressive alternative relies on the convergence of the interests of certain social strata into a historical bloc for progressive change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,646
Score d'incertitude au seuil0,979

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle