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Enregistrement W1735462845 · doi:10.1080/13691058.2015.1082626

Eating sweets without the wrapper: perceptions of HIV and sexually transmitted infections among street youth in western Kenya

2015· article· en· W1735462845 sur OpenAlexaff
Lonnie Embleton, Juddy Wachira, Allan Kamanda, Violet Naanyu, David Ayuku, Paula Braitstein

Notice bibliographique

RevueCulture Health & Sexuality · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensPublic Health Ontario
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institute of Child Health and Human Development
Mots-clésFocus groupThematic analysisQualitative researchReproductive healthPopulationEnvironmental healthMedicineGerontologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Street-connected youth in Kenya are a population potentially at risk of HIV transmission, yet little is known about their perceptions and experiences of sexually transmitted infections (STIs), despite their living in an HIV endemic region. We sought to elucidate the language and sociocultural factors rooted in street life that impact on street-connected young people's knowledge of and perceptions about the prevention and transmission of STIs, and their diagnosis and treatment, using qualitative methods in western Kenya. We conducted a total of 25 in-depth interviews and 5 focus-group discussions with 65 participants aged 11-24 years in Eldoret, Kenya. Thematic analysis was conducted and data were coded according to themes and patterns emergent until saturation was reached. In general, street-connected young people knew of STIs and some of the common symptoms associated with these infections. However, there were many misconceptions regarding transmission and prevention. Gender inequities were prominent, as the majority of men described women as individuals who spread STIs due to unhygienic practices, urination and multiple partners. Due to misconceptions, gender inequity and lack of access to youth-friendly healthcare there is an urgent need for community-based organisations and healthcare facilities to introduce or augment their adolescent sexual and reproductive health programmes for vulnerable young people.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,110
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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