One is Not Enough: Multiple Exemplars Facilitate Infants' Generalizations of Novel Properties
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Across three experiments, we examined 9‐ and 11‐month‐olds' mappings of novel sound properties to novel animal categories. Infants were familiarized with novel animal–novel sound pairings (e.g., Animal A [red]–Sound 1) and then tested on: (1) their acquisition of the original pairing and (2) their generalization of the sound property to a new member of a familiarized category (e.g., Animal A [blue]–Sound 1). When familiarized with a single exemplar of a category, 11‐month‐olds showed no evidence of acquiring or generalizing the animal–sound pairings. In contrast, 11‐month‐olds learnt the original animal–sound mappings and generalized the sound property to a novel member of that category when familiarized with multiple exemplars of a category. Finally, when familiarized with multiple exemplars, 9‐month‐old infants learnt the original animal–sound pairing, but did not extend the novel sound property. The results of these experiments provide evidence for developmental differences in the facilitative role of multiple exemplars in promoting the learning and generalization of information.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle