Parental anxiety and family disruption following a first febrile seizure in childhood
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To evaluate the degree of parental anxiety and family disruption following a child's first febrile seizure. PATIENTS AND METHODS: The families of all children presenting with their first febrile seizure to any of the three emergency departments in the Saskatoon District, Saskatchewan, were invited to participate in a telephone interview to assess the degree of parental anxiety and family dysfunction that was experienced. Parameters measured included co-sleeping with the child, parental sleep disturbance, parental fatigue, monitor use, the number of night time checks on a child, child care use, parental outings, parental fear of missing a seizure, parental perception of a child's increased vulnerability and the family's stress level. The interview, which was conducted shortly after presentation at the emergency departments, compared anxiety and dysfunction experienced during the two weeks immediately preceding the visit with that experienced during the two weeks following a febrile seizure. Potential predictors of anxiety and dysfunction, including details of the presenting seizure, past medical illnesses, family history, the family's socioeconomic status and parental perception of the risk of a febrile seizure were queried. RESULTS: Thirty-one (89%) of 35 families who were eligible for the study participated. Parental anxiety and family dysfunction were significantly greater for nearly all of the parameters assessed during the two weeks following a seizure. Socioeconomic factors correlated most closely with anxiety and dysfunction before a febrile seizure; however, socioeconomic factors were less predictive of anxiety and dysfunction during the two weeks following a seizure. CONCLUSIONS: Parental anxiety and family dysfunction are the rule following a child's first febrile seizure. Neither higher socioeconomic status nor an understanding of the low risk of sequelae associated with febrile seizures was strongly predictive of improved coping during the two weeks following a seizure.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».