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Enregistrement W1751283184 · doi:10.1111/j.1365-2648.2011.05917.x

Development of a shared theory in palliative care to enhance nursing competence

2011· article· en· W1751283184 sur OpenAlexaff
Jean‐François Desbiens, Johanne Gagnon, Lise Fillion

Notice bibliographique

RevueJournal of Advanced Nursing · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPalliative careCompetence (human resources)NursingNursing theoryPsychologySocial cognitive theorySocial learning theoryCognitionMedicineSocial psychologyMEDLINEPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: This discussion article focuses on the theoretical development of a shared theory in the field of palliative care nursing through a process of comparison between Bandura's social cognitive theory and Orem's conceptual model. BACKGROUND: In many countries, nurses are little prepared to provide care to patients with life-limiting illness. Bandura's theory provides an appropriate framework for evaluating the impact of training programmes aimed at improving nursing competence in palliative care. However, this borrowed psychological theory is not specific to nursing contexts. Orem's self-care deficit theory seems to be an appropriate nursing model to guide the use of Bandura's theory in palliative care nursing situations. DATA SOURCES: A review of the literature published between 1987 and 2011 was conducted to evaluate how Bandura's social cognitive theory and Orem's conceptual model have been linked at a theoretical level in the past. DISCUSSION: Bandura's theory has been linked with Orem's model essentially at the patient level. A new shared theory that combines Bandura's social cognitive theory and Orem's conceptual model at the nursing level is thus proposed. Palliative care nursing self-competence is hypothesized to influence the quality of nursing interventions in palliative care situations. CONCLUSION: To further demonstrate the relevance of this proposed shared theory in palliative care nursing contexts, empirical studies are recommended. This shared theory has the potential to provide a solid theoretical framework for evaluating nursing training programmes and, eventually, to improve quality of care and quality of life for patients with life-limiting illness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,604
Score d'incertitude au seuil0,467

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,449
Écart entre enseignants0,333 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations81
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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