Notice bibliographique
Résumé
Les competences requises d’un evaluateur sont sans aucun douteun sujet qui s’echauffe dans plusieurs domaines. Ce numero specialarrive donc a point et fournit la premiere analyse comparative desavancees internationales en matiere de formulation de competencespour les evaluateurs. Les riches descriptions des arguments propresau contexte pour la formulation de competences et les processus pourleur developpement sont en elles-memes eclairantes. Elles permettentde mieux comprendre les approches et produits emergents, tous fortdifferents les uns des autres. De superbes textes d’analyses viennentencadrer des lectures descriptives de cas. Ces dernieres presentent ala fois le cadre historique et theorique necessaire a la comprehensionde ce qui se passe et ne se passe pas dans le domaine des competencesen evaluation, de l’accreditation, et de la certification. Il est a noter quece numero presente aussi des points de vue critiques qui suggerentque les efforts fournis a ce jour ne sont pas assez bases sur des theoriesdu changement et n’adressent pas assez les competences moinsmesurables comme la disposition et les attitudes des evaluateurs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».