MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1759985364 · doi:10.1111/j.1440-1754.2012.02473.x

Factors influencing child mental health: A state‐wide survey of Victorian children

2012· article· en· W1759985364 sur OpenAlexfundno aff
Sharon Goldfeld, Linda Hayes

Notice bibliographique

RevueJournal of Paediatrics and Child Health · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesState Government of VictoriaMcMaster University
Mots-clésMental healthMedicineResidenceNeighbourhood (mathematics)Odds ratioPopulationPsychiatryDemographyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: This study aims to estimate the prevalence of mental health problems among Victorian children and to investigate factors associated with poorer mental health. METHOD: Computer-assisted telephone interviews were undertaken with the parents of 3370 randomly selected Victorian children aged 4 to 12 years. They reported on their child's mental health and special health-care needs as well as their own mental health, family functioning and a range of community and socio-demographic variables. Population estimates and odds ratios (OR) were calculated with 95% confidence intervals (95% CI). RESULTS: Overall, 11.6% (95% CI = 10.3-12.9%) of Victorian children were estimated to be at risk of having mental health problems. Factors independently placing children at increased risk of mental health problems that were 'of concern' include a child having special health-care needs (OR = 7.89, 95% CI 5.16 to 12.08), unhealthy family functioning (OR = 3.84, 95% CI 2.19 to 6.74), parental mental health problems (OR = 7.89, 95% CI 5.16 to 12.08), neighbourhood safety (OR = 2.47, 95% CI 1.20 to 5.07) and area of residence (OR = 2.01, 95% CI 1.33 to 3.02). CONCLUSIONS: A significant proportion of Victorian children are at some risk of mental health problems. These limited but important predictors of children's mental health reinforce the need for policy solutions that will extend beyond those offered by traditional mental health service systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,680

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Paediatrics and Child HealthMême sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentTravaux en français237 207