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Enregistrement W1760204637 · doi:10.1017/s0021932015000218

EXPLAINING THE GAP IN ANTENATAL CARE SERVICE UTILIZATION BETWEEN YOUNGER AND OLDER MOTHERS IN GHANA

2015· article· en· W1760204637 sur OpenAlex
Sheila A. Boamah, Jonathan Amoyaw, Isaac Luginaah

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Biosocial Science · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBirth orderCounterfactual thinkingBiosocial theoryHealth careDemographyMedicinePsychologyEnvironmental healthPopulationEconomicsEconomic growthSocial psychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over two-thirds of pregnant women (69%) have at least one antenatal care (ANC) coverage contact in sub-Saharan Africa. However, to achieve the full life-saving potential that ANC promises for women and babies, a nuanced understanding of age-specific gaps in utilization of ANC services is required. Using the 2008 Ghana Demographic and Health Survey of 1456 individuals, this study examined the disparities in the use of ANC services between younger and older mothers by applying four counterfactual decomposition techniques. The results show that cross-group differences in the explanatory variables largely account for the differentials in ANC service utilization between younger and older mothers. Birth order (parity) accounts for the largest share of the contribution to the overall explained gap in ANC utilization between the younger and older mothers, suggesting that ANC differentials between the two groups are probably due to biosocial factors. To a lesser extent, wealth status of the two groups also contributes to the overall explained gap in ANC service utilization. The policy implications of these findings are that in order to bridge the ANC service utilization gap between the two groups, policymakers must systematically address gaps in cross-group differences in the explanatory variables in order to increase the utilization of ANC to attain the minimum recommendation of four visits as per World Health Organization guidelines.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,113

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle