Exploration des pratiques de littératie en milieu familial et portrait démolinguistique d’élèves immigrants allophones nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire au Québec
Notice bibliographique
Résumé
As in most metropolises throughout the world, the influx of migrants has completely altered the look of schools in Quebec’s larger cities. Among the immigrant children recently registered in Quebec schools, a number had not previously received or completed regular schooling. The case of pupils in a delayed schooling situation is still a misunderstood reality: we know little about them, especially their literacy development. However, in Quebec, successful reading acquisition in French as a second language is a sine qua non condition to school achievement and, therefore, represents a major challenge for these learners. It thus seems important to gather data on delayed schooling learners so as to enhance our knowledge of them and of their parents, and better understand home literacy practices and other demolinguistic variables related to success in reading acquisition. The objectives of this exploratory study are to trace a demolinguistic portrait of the parents and the children in such a situation; to present a synthesis of the declared literacy practices of these immigrant pupils; and to complete the portrait by exposing, in an exploratory fashion, the expectations and the perceptions of these parents towards schooling. The study was based on a questionnaire which was completed by 10 parents of pupils in a delayed school situation, and by 72 parents of regular allophone pupils recently registered in the primary or secondary level.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».