Review of "Measuring college learning responsibly: Ac- countability in a new era"
Notice bibliographique
Résumé
In his book, Measuring college learning responsibly: Accountability in a new era, Shavelson sets out to provide a summary and critical evaluation of creating learning assessment and accountability systems that support the improvement of teaching and learning and at the same time systems that will provide external accountability.He claims that this book presents alternatives to existing methods of learning assessment and accountability systems that aim to significantly improve college teaching and learning and for delivering information to external audiences.He has been developing the ideas for this book with targeted groups such as policy makers in educational, governmental, and public institutions, for almost 20 years.The history of learning assessment and its development is chronologically organized and smoothly transitions into the topic of accountability.A summary of each of the book's chapters follows.In Chapter 1, the policies regarding post-secondary learning assessment are discussed, followed by Chapter 2 where Shavelson explores measuring learning in post-secondary education.In Chapter 3, readers are provided with a history of learning assessment from the 19th century to the present.Here, the author refers the College Learning Assessment (CLA), which he helped to develop.All of chapter 4 is devoted to a more in-depth discussion of CLA.Chapter 5 provides what the author calls "two exemplary campus assessment-of-learning programs".Here, readers are introduced to these programs along with the post-secondary institutions (Alverno College and Truman State College) that host them.The chapter also provides a case study of four universities.Chapters 6 through 10 expand the discussion of the topic of learning assessments and their accountability in post-secondary institutions.Chapter 6 stresses the importance and urgency of increasing the accountability of information in post-secondary institutions.Chapter 7 explains what
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,013 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».