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Enregistrement W1772397964 · doi:10.1159/000382061

Frailty Clinical Phenotype: A Physical and Cognitive Point of View

2015· review· en· W1772397964 sur OpenAlexaff
Mylène Aubertin‐Leheudre, Adam J. Woods, Stephen D. Anton, Ronald A. Cohen, Marco Pahor

Notice bibliographique

RevueNestlé Nutrition Institute Workshop series · 2015
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueFrailty in Older Adults
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesNational Center for Advancing Translational SciencesNational Center for Complementary and Integrative HealthNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney DiseasesNational Institute on Aging
Mots-clésPhenomenonViewpointsCognitionPsychologyClinical PracticeCognitive psychologyMedicineGerontologyPsychiatryEpistemologyPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Frailty is recognized as a clinical geriatric syndrome used to describe the weakest or most vulnerable older adults. Although the term frailty is commonly used in clinical practice, and the theoretical phenomenon is well accepted, it remains an evolving concept that lacks a universally accepted definition and specific diagnostic criteria. Different perspectives on frailty have led to two distinct viewpoints of this phenomenon in the literature. The first describes the phenomenon based solely on physical attributes and capabilities. In contrast, more recent perspectives describe the phenomenon in broader, multidimensional terms by incorporating the concept of cognitive frailty. In support of this view, there is increasing evidence that consideration of both cognitive and physical factors can better improve the ability to predict adverse health outcomes among frail older adults over physical factors alone. The recent recognition of the importance of cognitive factors has increased the complexity of this phenomenon and difficulty in developing a consensus definition. To add to this challenge, frailty can present in different stages of severity (from mild to severe), and there appears to be a dynamic relationship between these stages. Despite these challenges, a consensus on an international definition of frailty including physical and cognitive criteria is essential in order to advance research and treatment of this condition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,946
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,145
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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