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Enregistrement W1778080649

Wild Foresters: Practicing Nature’s Wisdom

2013· article· en· W1778080649 sur OpenAlexaffvenue
Alan Drengson, Duncan M. Taylor

Notice bibliographique

RevueThe Trumpeter · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueAmerican Environmental and Regional History
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFlourishingThrivingEnvironmental ethicsBiodiversityDiversity (politics)Psychological resilienceSilenceEcologyGeographySociologyPolitical scienceSocial scienceBiologyAestheticsPsychologyLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In 1997 New Society Books published our anthology Ecoforestry: The Art and Science of Sustainable Forest Use.1 Since then, the paradigms of responsible forest use have continued to evolve. The Ecoforestry Movement found common ground in general principles of responsible forest use aiming to keep full functioning forests intact, while selectively removing trees and other material from them. It is now time for a wider and wilder effort to bring wild and tame forests within a more comprehensive vision to save and care for all forests, to restore them where removed, and to sustain cultural and biological diversity to support wild forests. Wild forests are critical to ecological resilience, flourishing cultures, and thriving communities. Wild forest places are unique and of great variety, thus the Wild Forest Movement encourages, respects, honors and supports diversity of cultures with place based wisdom and technologies, instead of a single development model. It supports moving from fossil fuel dependence into the solar age. People everywhere can contribute to solving the three global economic, warming and biodiversity crises. Wild Forests support diverse practices, cultures, worldviews, personal philosophies and lifestyles. Wild Foresters seek perennial knowledge and wisdom to be found in unique forests, places and cultures. Wild Foresting practices involve a wide range of activities and also not acting where silence and contemplation are wise.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,336
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,008

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,189
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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