MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1791923949 · doi:10.1111/j.1440-1584.2010.01174.x

Nursing workforce in very remote Australia, characteristics and key issues

2011· article· en· W1791923949 sur OpenAlexaff
Sue Lenthall, John Wakerman, Tess Opie, Sandra Dunn, Martha MacLeod, Maureen F. Dollard, Greg Rickard, Sabina Knight

Notice bibliographique

RevueAustralian Journal of Rural Health · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensUniversity of Northern British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkforceIndigenousCensusNursingMedicinePopulationGeographyEnvironmental healthPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To describe the nursing workforce in very remote Australia, characteristics and key issues. METHODS: Data were collected from four main sources: the refined CRANAplus database of remote health facilities; the 2006 census which provided population and percentage of Indigenous people in communities in very remote Australia; a national survey on occupational stress among nurses and an earlier study into violence and remote area nurses conducted in 1995. A descriptive analysis of the data was conducted. SETTING: Health facilities in very remote Australia. RESULTS: The registered nursing workforce in very remote Australia is mostly female (89%) and ageing, with 40.2% 50 years or over, compared to 33% nationally. Many (43%) are in remote Indigenous communities. Over the last decade, there has been a significant decrease in registered nurses with midwifery qualifications (55%) and in child health nurses (39%) in very remote Australia. Only 5% have postgraduate qualifications in remote health practice. CONCLUSION: The nursing workforce in very remote areas of Australia is in trouble. The workforce is ageing, the numbers of nurses per population has fallen and the numbers of midwives and child health nurses have dropped significantly over the last 15 years. As many of these nurses work in Indigenous communities, if these trends continue it is likely to have a negative effect on 'closing the gap' in Indigenous health outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,823
Score d'incertitude au seuil0,939

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,389
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations67
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAustralian Journal of Rural HealthMême sujetIndigenous Health, Education, and RightsTravaux en français237 207