�REMEMBERING OTHERWISE�: COUNTER-COMMEMORATION AND RE-TERRITORIALIZATION IN INDIGENOUS FILM AND VID
Notice bibliographique
Résumé
Image practices have significant resonance under global conditions of visual scrutiny, securitization, and continuously emerging biopowers (Lazzarato, 2006; Magnet 2011; Puar, 2007; Zimmermann 2000). Nation states deploy visual media to determine national insider/outsider status and citizenry, to guard borders, and to regulate access to resources. Artists who seek to generate work that sustains a democratic public sphere find access to funds, histories, and public memory constrained by global neo-liberal politics (Zimmermann 2000). Nevertheless, alternative/experimental film and video art has been particularly important to the re-invigoration of a democratic public sphere, and such art by Indigenous makers is notable for how it contests and re-imagines cultural discourses about nation-state commemorations and the territorial claims embedded in these celebrations. This paper explores how contemporary, Canadian-based, Indigenous short film and video by artists thinks or generates ideas (Bennett 2005) about memory in relation to settler colonialism and its devastating affects. The artists mobilize historical and contemporary experiences of geography as well as translocal memories to examine multiple losses, but particularly the legacies of land expropriation. Their creative practices re-terriorialize by countering normative constructions of national belonging and national borders, and they de-colonize by unpacking representations of the Indigenous other. I draw on Roger I. Simon's (2005) notions of remembering otherwise and remembering obligation to consider the pedagogical potential of Indigenous witnessing of historical trauma. To situate and make visible these ideas, I examine the work of Dana Claxton (Hunkpapa Lakota Sioux), an artist who is at the forefront of Indigenous film and video art and who produces political memory work of counter-commemoration and re-territorialization. Exploring reconstructions of history and time through strategies such as abstract and disjointed imagery, altered archival footage, ambient and computerized soundscapes, interrupted narratives, and motion changes, Claxton deploys memories of Indigenous pasts to insist upon their rupture of the present and the future. The artistic practice of decolonizing through the testimonial re-codification of colonial relations of power is a pressing one, and, certainly, there is urgency to Claxton’s decolonization projects. Such artwork makes evident what Simon calls “the insufficiency of the present” (8) and the assumptions through which histories are memoried and commemorated.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».