Caring to achieve the maximum independence possible: a synthesis of qualitative evidence on older adults’ adaptation to dependency
Notice bibliographique
Résumé
AIMS AND OBJECTIVES: To understand the process of adaptation to dependency in older adults and their families. BACKGROUND: Dependency and family care giving are attracting the attention of policymakers, service providers and researchers. DESIGN: An interpretative synthesis of qualitative studies has been conducted. METHODS: An extensive search without time and idiom limitations was conducted using the main databases (MEDLINE, CINAHL, EMBASE, PsycINFO, SSCI, LILACS, CUIDEN, Cochrane Library and JBI): personal communication from expert panel was used to detect filters strategies to find qualitative studies; these strategies were combined with search terms for dependence in older adults. The studies (2164 potentially relevant papers) were judged by two reviewers based on reading title, abstract, keywords and/or full text (English, Spanish, French and Portuguese) to determine their inclusion. After, 203 papers were critically appraised by two reviewers (disagreements were resolved by discussions). Finally, the synthesis of the 20 studies with best interpretative character was carried out based on the principles and procedures of Grounded Theory. RESULTS: The findings were related to the process of adaptation to dependency, the factors and the strategies used, the emotions, perceptions and feelings of care givers and older adults. The central category that emerged was 'Caring to achieve the maximum independence possible', and this could be seen as a transition period in which older adults and their families progressed in a mutually determined adaptation process. This category is made up of several redefinitions of concepts, phases, adaptation strategies and final responses to the process. CONCLUSIONS: The findings show the interconnected nature of physical, material, social and emotional aspects of care; and the profound social impact of providing and receiving care. Relevance to clinical practice. The nurses can assist families and older adults to enhance adaptation to dependency, anticipating and helping to redefine the concepts of care.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».