The 'other' professors: job insecurity, health and coping strategies among contractual university teachers
Notice bibliographique
Résumé
Highly educated "adjunct", "sessional", or "contractual" teachers are temporarily employed throughout Canadian universities to rationalize faculty hiring for cost-effectiveness. They are job insecure. This research centers on the job insecurity of a convenience sample of 32 contractual teachers at a Canadian university during 2008. A combination of qualitative and quantitative research instruments was used in this mixed methods study to explore how, and to what extent, contractual university teaching was job insecure; whether or not this job insecurity was a social determinant of participants' health; and how participants coped with any negative effects of job insecurity on their health. -- Participants expressed varying levels of job insecurity in their interview narratives of work history and experience. They identified three main sources of job insecurity: administrative hiring practices, the terms of their financial compensation, and their status and marginalization in the academic hierarchy. These sources of job insecurity challenged their emotional and to a lesser extent physical health in various ways. Most participants drew on individual strategies to cope with these challenges. They concluded their semi-structured interviews with evaluations of the university's health related programs. -- The interview data were triangulated with participants' demographic information, task diary entries, and results on one or two SF-12 v.2® Health Surveys. In addition to showing how job insecurity was a social determinant of participants' health, the findings address the issues of job insecurity among professional workers, the individualization of health risks and coping strategies, and the adequacy of employer sponsored "wellness" programs for contractual employees. -- Overall, this mixed methods study provides a nuanced and valid understanding of the realities of contractual work for this highly educated sample of university teachers. It adds a unique case to our broader knowledge of job insecurity and health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».