Chinese Scientific Educational Film Creation: The Return of the Film Nature
Notice bibliographique
Résumé
Two major debates in the 20th century about what scientific educational films belong ended eventually without any conclusion. So far the debate on whether scientific educational films belong to or to films or to both and films still has not come to any conclusion, which seems to be an absurd war (in fact, science and can not be discussed on the same level). However, the problems reflected are worth our careful thought. This is exactly why Chinese scientific educational films are so withered (although there is some development in the new century, it is only just the beginning). Therefore, we start our discussion from what scientific educational films belong to, and then explore the creation of scientific educational films and put forward some thoughts on it. Key words: Scientific Educational Film Creation; What Scientific Educational Films Belong To; Story Feature Expression; Blockbuster Production Resume: Dans le 20eme siecle, les deux grands films debats sur la nature du film et educatif sont infructueuses. Jusqu'a maintenant, on n'a pas de conclusion finale sur le fait s'il faut classer le film et educatif dans la famille du film ou meme dans la famille de film. Ce debat semble etre un guerre absurde (film scientifique et ne sont en fait pas dans un meme niveau de discussion), mais le probleme qu'il reflete est digne d'un examen serieux. C'est exactement pourquoi le film et educatif chinois est en declin (bien qu'il a connu un developpement depuis le nouveau siecle, mais c'est seulement un commencement). Ainsi l'auteur traite d'abord du probleme de la nature du film et educatif, ensuite il explore la creation du film et educatif et propose quelques reflexions. Mots-cles: Creation Du Film Scientifique Et Educatif; Nature Du Film Scientifique Et Educatif; Historisation; Grand Film
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».