Insights into the origin of DNA methylation differences between monozygotic twins discordant for schizophrenia
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: DNA methylation differences between monozygotic twins discordant for schizophrenia have been previously reported. However, the origin of methylation differences between monozygotic twins discordant for schizophrenia is not clear. The findings here argue that all DNA methylation differences may not necessarily represent the cause of the disease; rather some may result from the effect of antipsychotics. METHODS: Methylation differences in rat brain regions and also in two pairs of unrelated monozygotic twins discordant for schizophrenia have been studied using genome-wide DNA methylation arrays at Arraystar Inc. (Rockville, Maryland, USA). The identified gene promoters showing significant alterations to DNA methylation were then further characterized using ingenuity pathway analysis (Ingenuity System Inc, CA, USA). RESULTS: Pathway analysis of the most significant gene promoter hyper/hypomethylation revealed a significant enrichment of DNA methylation changes in biological networks and pathways directly relevant to neural development and psychiatric disorders. These included HIPPO signaling (p = 3.93E-03) and MAPK signaling (p = 4.27E-03) pathways involving hypermethylated genes in schizophrenia-affected patients as compared to their unaffected co-twins. Also, a number of significant pathways and networks involving genes with hypomethylated gene promoters have been identified. These included CREB signaling in neurons (p = 1.53E-02), Dopamine-DARPP32 feedback in cAMP signaling (p = 7.43E-03) and Ephrin receptors (p = 1.13E-02). Further, there was significant enrichment for pathways involved in nervous system development and function (p = 1.71E-03-4.28E-02). CONCLUSION: The findings highlight the significance of antipsychotic drugs on DNA methylation in schizophrenia patients. The unique pathways affected by DNA methylation in the two pairs of monozygotic twins suggest that patient-specific pathways are responsible for the disease; suggesting that patient-specific treatment strategies may be necessary in treating the disorder. The study reflects the need for developing personalized medicine approaches that take into consideration epigenetic variations between patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».