A Comparison Study of Obesity among Able-Bodied Children and Adolescents Compared to Their Peers with Sensory Disabilities in Jordan
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: This study assessed the prevalence of obesity among able-bodied children and adolescents compared to their peers with sensory disabilities. It also assessed whether there were differences between males and females in obesity. Methods: 724 able-bodied male students (12.0 ± 2.5 years; 147 ± 15 cm; 42.5 ± 15.0 kg), 241 able-bodied female students (10.8 ± 2.3 years; 141 ± 15 cm; 36.3 ± 12.9 kg), 113 visually-impaired male students (11.6 ± 3.6 years; 142 ± 19 cm; 38.7 ± 16.1 kg), 101visually-impaired female students (12.9 ± 3.7 years; 145 ± 16 cm; 43.2 ± 15.1 kg), 192 hearing-impaired male students (13.2 ± 2.6 years; 152 ± 15 cm; 45.0 ± 15.0 kg) and 151 hearing-impaired female students (12.9 ± 2.8 years; 150 ± 13 cm; 46.3 ± 13.8 kg) volunteered for the study. BMI was calculated for each student. Results: BMI values were significantly higher for hearing-impaired (19.6 ± 3.8kg.m2) students compared to their able-bodied peers (18.9 ± 3.9kg.m2). 5%, 2.9% and 6.5% of able-bodied, hearing-impaired and visually-impaired were obese, respectively. 13%, 13.7% and 12.2% of able-bodied, hearing-impaired and visually-impaired were thinness, respectively. Conclusion: The prevalence of obesity among able-bodied children and adolescents is low compared to the literature and previous studies. That may be due to the fact that these children studying at public schools. Studying at public school may give indicator that the families of these children having low and moderate income which leads to less obesity and more thinness among these children. Low incidence of obesity and higher incidence of thinness for hearing-impaired and visually-impaired children may be attributed to the fact that most of these children and adolescents studying at residential schools which means that their dietary and food intake is monitored by their schools.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».