New Venture Design – Interdisciplinary Capstone Projects at UBC
Notice bibliographique
Résumé
New Venture Design is an interdisciplinary project course across Engineering and Business at UBC,whose primary goal is to provide students of both faculties with knowledge and practical experience related to the formation of an entrepreneurial venture based on the development of a new product or process. Working in teams of 6 students (3 engineering students and 3 business students), the end-goal in the course is to produce a viable product prototype (the primary responsibility of the engineering students) and the necessary business plan (the primary responsibility of the business students) to ensure its success in the marketplace. This course is a combination of both lecture instruction (on creativity, business plans, patents, prototyping, fabrication, funding, tax credits, etc.) and dedicated lab-time in which student teams will advance their new venture concept toward market introduction. The teams enter many business plans competitions in the province, across North America (and beyond). Some teams go much further and file provisional patents, or incorporate a company. Starting in 2003, the course has now run for 8 years; several of the project teams have actually started a company based on their idea, or have created other new ventures. This paper summarizes the course, its motivation, details the current framework and syllabus, and reflects on lessons learned.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».