Many Stories, Many Voices: Aboriginal Oral History in Northern Manitoba
Notice bibliographique
Résumé
For the past six years I have beell living ancl working in northern Manitoba. teaching in the college and uiliversity environment. The majo~ity of students x e Abo~iginal, and the majority of the courses I teach x e in the asea ofAbo~iginal ~ t u d i e s . ~ As a non-Aboriginal newcomer to the north, I a111 keenly awase of the need for my approach and my work: to be relevant to students and to the larger community. Education. however. has not often served the people of the i~orth very well. It has often been a tool of and agent for assiinilationist practices by church and state. The residential school era which saw thousands of Aboiigiilal children tnl;en from fainily and con~inunity to l ean western ways and values in an alien setting begail in the late nineteenth century aild continued 011 illto the 1960s. The effects x e still being felt today. Eclucation. then. has been a force of fragmentation and dislocatioil POImany individuals, families and co111111~11ities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».