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Enregistrement W1844578437 · doi:10.14288/acme.v5i1.748

“I Go On The Internet; I Always, You Know, Check To See What’s New”: Chronically Ill Women’s Use of Online Health Information to Shape and Inform Doctor-Patient Interactions in the Space of Care Provision

2015· article· en· W1844578437 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueOpen Collections · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCyberspaceThe InternetAgency (philosophy)Internet privacySpace (punctuation)NegotiationHealth careHealth informationMedicinePsychologyNursingSociologyWorld Wide WebComputer sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Information about health, medications, and illness management programs is becoming increasingly available online. For women living with medically unexplained illnesses such as fibromyalgia syndrome (FMS), explorations in cyberspace and the information gathered from the Internet as a result can be used to enlighten, and sometimes misinform, them about the chronic illnesses with which they are living. In this paper, I use data generated from 55 in-depth interviews with women living with FMS in Ontario, Canada to illustrate the relational connections between cyberspace and the space of care provision. More specifically, I demonstrate the ways in which information gathered online is used to inform, and prepare for, doctor-patient interactions in the space of care provision as a form of engaging in “patient agency.” The paper provides a useful glimpse into what it is like to be a patient in the “information age.” The analysis also assists in addressing the question: what is it that patients do with the health information they gather online? I conclude by revisiting how accessing health information via the Internet has implications for women’s performances as patients and the (re)negotiation of traditional constructions of power in the doctor-patient relationship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,499
Score d'incertitude au seuil0,794

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,117
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle