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Enregistrement W1845669392 · doi:10.17323/1996-7845-2015-02-39

Testing the Club Dynamics of the BRICS: The New Development Bank from Conception to Establishment

2015· article· en· W1845669392 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Organisations Research Journal · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Development and Aid
Établissements canadiensBalsillie School of International AffairsUniversity of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClubStatus quoEconomicsDistribution (mathematics)Political scienceMarket economy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The article addresses the puzzle of how the BRICS members are able to overcome institutional constraints and make progressin establishing the New Development Bank (NDB) in a short period of time from its conception. It argues that the club dynamicsamong the members help circumvent intra-BRICS conflict due to the embedded mutual common interest in statusattribution. Club dynamics also create an informal institutional platform for them to manoeuvre through intra-BRICS competitiveinterests by taking a symbolic stake in the bank’s development. Club diplomacy also downplays contentious issueswhile elevates and reinforces the issues of their common interest. Such an approach is tested, however, when the focus shiftsfrom externalized demands to collective action as a small group. Calls for reform in the global system notably through a moreequitable distribution of voice and influence in the international financial institutions (International Monetary Fund andthe World Bank) further consolidated the club-like culture among BRICS members. At the same time, the push for a boldinitiative of their own, such as the establishment of the NDB with the promise of massive infrastructure investment targetedat other countries in the global South, demonstrates the symbolic need to move beyond the status quo.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,583
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,156
Tête enseignante GPT0,406
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle