Current Situation and Improving Method of Teaching and Learning of College English Translation
Notice bibliographique
Résumé
One of the objects of college English teaching is to consolidate and foster the language ability of students. The teaching of translation aims at fostering students’ social intercourse ability. In college English teaching, however, the discussion about translation teaching and the fostering and improvement of students' translation ability are not proportionately valued. In this paper, the questionnaires about non-English majors in Jilin Agriculture University are analyzed to find out the current situation of college English translation teaching and, at the same time, bring forward corresponding improvement strategies for main problems in the teaching. Key words: English translation teaching in college, current situation of translation, translation strategies Resume: L’un des objectifs de l’enseignement-apprentissage de l’anglais universitaire est de consolider et developper la capacite linguistique des eleves. Et l’E/A de la traduction vise a former leur aptitude de communication verbale. Neanmoins, dans l’E/A de l’anglais universitaire, l’E/A de la traduction et le developpement de la capacite de traduction des eleves n’ont pas ete assez tenus en compte. A travers l’enquete realisee aupres des etudiants non specialistes d’anglais de l’Universite agricole de Jilin, l’article present analyse la situation actuelle de l’E/A de la traduction de l’anglais universitaire de notre ecole, propose des contre-mesures pour des problemes principaux existants. Mots-cles: E/A de la traduction de l’anglais universitaire, statu quo de la traduction, strategie de traduction 摘要：大學英語的教學目標之一就是鞏固和培養學生的語言能力；翻譯教學旨在培養學生的語言交際能力。然而，在大學英語教學中翻譯教學的探討和學生翻譯能力的培養與提高在一定程度上並沒有得到足夠的重視。本文通過對吉林農業大學部分非英語專業學生的問卷調查剖析了我校大學英語翻譯教學的現狀，並針對其中的主要問題提出了相應的改進策略。 關鍵詞：大學英語翻譯教學；翻譯現狀；翻譯策略
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».