Exploration on Family Education Factors of Mentally Retarded Children
Notice bibliographique
Résumé
Mental retardation is not only a defect of life, but a manifestation of multi-life of human beings as well. Educational problems of mental retarded children reflect the situation of protecting for our children’s rights. Mentally retarded children’s education, firstly, is family education. If parents of mentally retarded children use rational and scientific methods to build favorable family education atmosphere, it will be of great benefit for the grow-up of mentally retarded children. Key words: Mentally Retarded Rehabilitation, Family Education, Scientific Methods Resume: L’handicape mental est un defaut de la vie, mais aussi un temoignage de la diversite de la vie. L’education des enfants mentalement deficients reflete l’etat de la protection des droits des enfants dans notre pays. L’education familiale est la premiere education qu’ils recoivent. Une bonne atmosphere d’education familiale creee par leurs parent avec des methodes rationnelles et scientifiques est favorable pour leur developpement. Mots-cles: retablissement, education familiale, methodes scientifiques 摘要：智障是生命的缺陷，也是人類生命多元化的表現。智障兒童的教育問題體現我國兒童權益保護的狀況。智障兒童教育首先是家庭教育，智障兒童家長用理性和科學方法營造良好的家庭教育氛圍，有利於智障兒童成長。 關鍵詞：智障康復；家庭教育；科學方法
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».