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Enregistrement W1858994709 · doi:10.21971/p7759m

Labouring to Choose, Choosing to Labour: Coercion and Choice in the Potosi Mita

2008· article· en· W1858994709 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCrossing boundaries · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Studies in Latin America
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoercion (linguistics)ColonialismMistakeOppressionAgency (philosophy)Political scienceLawSociologySocial sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Spanish colonial labour regime in Latin America was known as the mita, and provided the Indian workers needed for numerous Spanish enterprises. The best known of the mita institutions was the Potosi mita, which lasted from 1573 to 1825. It drafted male Indians from the Viceroyalty of Peru to work in the huge Spanish silver mines at Potosi. The mita placed a heavy burden on the backs of Indian peasants, and adversely affected village life, since many Indians migrated to escape the harsh conditions of the mines. Yet while the Indians suffered as a result of Spanish colonial oppression, it would be a mistake to see them simply as passive victims; in fact, they exercised personal agency in a number of significant ways. One of these hots was by choosing whether to go to the mines or to migrate. Another way was by deciding either to leave Potosi after serving their time of forced labour or to stay on as voluntary workers, which had considerable economic benefits; and indeed, many of them elected to stay. Ironically, in giving the Indians this latter choice, the coercion of the Potosi mita ended up creating the voluntary long-term labour force that the Spanish had hoped for from the start.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,820
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0250,007
Communication savante0,0060,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle