Stanovich's Who Is Rational? Studies of Individual Differences in Reasoning
Notice bibliographique
Résumé
This is an important book.It addresses the question: Are human beings systematically irrational?They would be so if they were "hard-wired" to reason badly on certain types of tasks.Even if they could discover on reflection that the reasoning was bad, the unreflective tendency to reason badly would be a systematic irrationality.According to Stanovich, psychologists have shown that "people assess probabilities incorrectly, they display confirmation bias, they test hypotheses inefficiently, they violate the axioms of utility theory, they do not properly calibrate degrees of belief, they overproject their own opinions onto others, they allow prior knowledge to become implicated in deductive reasoning, they systematically underweight information about nonoccurrence when evaluating covariation, and they display numerous other information-processing biases."(1-2) Such cognitive psychologists as Nisbett and Ross (1980) and Kahneman, Slovic and Tversky (1982) interpret this apparently dismal typical performance as evidence of hard-wired "heuristics and biases" (whose presence can be given an evolutionary explanation) which are sometimes irrational.Critics have proposed four alternative explanations.(1) Are the deficiencies just unsystematic performance errors of basically competent subjects due to such temporary psychological malfunctions as inattention or memory lapses?Stanovich and West (1998a) administered to the same subjects four types of reasoning tests: syllogistic reasoning, selection, statistical reasoning, argument evaluation.They assumed that, ifmistakes were random performance errors, there would no significant correlation between scores on the different types of tests.In fact, they found modest but statistically very significant correlations (at the .001level) between all pairs of scores except those on statistical reasoning and argument evaluation.Hence, they concluded, not all mistakes on such reasoning tasks are random performance errors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,011 |
| Communication savante | 0,005 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».