Case Study in Contemporary Educational Research: Conceptualization and Critique
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
As one of important research methods, case study research has been used for many years across a variety of disciplines. This paper tries to review the principles and processes of case study. First, I would like to define case study according to its principles. Second, attentions will be put to the features and classification of the research of case study. Third, I intend to explain the process of case studies and case study methods. Fourth, I would review the strengths and weaknesses of case study research. Last, I shall summarize and critique a case study of language learning. Key words: Case Study; Research Methods; Educational Research Resume: Comme l'une des methodes de recherche importante, la recherche d’etudes de cas a ete utilisee pendant de nombreuses annees a travers une variete de disciplines. Le present article tente d'examiner les principes et les processus d’etudes de cas. D'abord, je tiens a definir la notaion d’etudes de cas selon ses principes. Deuxiemement, les attentions seront mises aux caracteristiques et a la classification de la recherche d’etudes de cas. Troisiemement, j'ai l'intention d'expliquer le processus et des methodes d’etudes de cas. Quatriemement, je voudrais passer en revue les forces et les faiblesses de la recherche d’etudes de cas. Enfin, je vais faire un resume et des critiques d’une etude de cas sur l'apprentissage des langues. Mots-cles : etudes de cas; methodes de recherche; recherche pedagogique
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle