MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1865963502

Kindred Practice: Experiences of a Research Group Working Towards Decolonization and Indigenization in the Everyday

2015· article· en· W1865963502 sur OpenAlexaffabout
Ryan Jimmy, Willow Samara Allen, Vince Anderson

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Teaching and Learning · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous and Place-Based Education
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenizationDecolonizationPower (physics)SociologyGender studiesPolitical scienceLawAnthropologyPolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper engages the question of kindred practice as contemplated by three members of a research group working toward decolonization and Indigenization. The focus on kindred practice is informed by the title and description of the wâhkohtowin: Indigenizing practice, linking kindred spirits conference held in September 2014, at the University of Saskatchewan. Being each positioned uniquely in relation to social power hierarchies, for the authors, the notion of what it means to be kindred in advocacy carries nuanced dynamics and inflections. As the piece unfolds, each author elaborates key attributes of practice believed to both underlie our kindred relationship and align with the ends of decolonization and Indigenization oma masinahikan ota e-ki-nistokamâtocik e-nanitonâhkik tânisi cihkâhtaw peyakwan e-ki-isi-wâpahtamihk oma kâkwe-kweskipimâtisihk ekwa ka-kiwe-totamihk iyiniwewin. e-ki-mâmiskohtamihk esa wâhkohtowin: iyiniwewin,  kâki-mâmawi-api nocihtowipisim 2014, kihci-kiskinwamâtohwikamikohk U of S.  oma mina kitapicik ekwa ka-isi-atoskâtahkik, wâpahtamok mitoni cihkâhtaw peykwan e-isi-nayâhtakik oma kâkwe-kweskipitâhkik kihci-kiskinwamâtohwikamikohk ekwa ka-mâmawi-kamâtocik.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,053
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,954
Score d'incertitude au seuil0,158

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,053
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0460,064
Communication savante0,0160,015
Science ouverte0,0040,031
Intégrité de la recherche0,0080,015
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Journal of Teaching and LearningMême sujetIndigenous and Place-Based EducationTravaux en français237 207