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Enregistrement W1868112670 · doi:10.4000/questionsvives.1266

The reduction of novice drivers’ accidents requires improved perception and reduced acceptance of risk

2013· article· en· W1868112670 sur OpenAlexaff
Gerald J.S. Wilde

Notice bibliographique

RevueQuestions vives recherches en éducation · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueTraffic and Road Safety
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOverconfidence effectPsychologyAccident (philosophy)PopulationApplied psychologySocial psychologyDemographySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We know that beginner drivers are overrepresented in national road accident statistics. Drivers under age 25 commonly account for about twice as many accidents as their proportion in the total driver population, while their accident involvement diminishes with every additional year of driving. We know, too, that about one-half of the overrepresentation of novice drivers in the accident statistics is due to inexperience, and the other half to characteristics associated with being young. Lack of experience implies a lower level of driving skills; we will argue here that this is largely due to (a) a salient deficiency in the ability of beginner drivers to recognize risk as more experienced drivers do, and (b) overconfidence in their ability to handle the challenges to their safety; and not to their limited vehicle-handling skills. We therefore, first describe a teaching technique to help accelerate the acquisition of risk-perception skills by novice drivers. Secondly, we argue that the age-related overrepresentation of young drivers in the accident statistics is due to a higher-than-average level of willingness to take risks. We discuss the major determinants of risk acceptance and present incentives for accident-free performance as the most effective method for bringing down the accepted level of risk while driving, and thus the frequency of accidents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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