MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1872106550 · doi:10.1111/eip.12078

A ‘navigator’ model in emerging mental illness?

2013· article· en· W1872106550 sur OpenAlexaff
Peter Bieling, Victoria Madsen, Robert B. Zipursky

Notice bibliographique

RevueEarly Intervention in Psychiatry · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensMcMaster UniversitySt. Joseph’s Healthcare Hamilton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthIntervention (counseling)DistressMental illnessPsychiatryPsychologyPsychosisMedicineClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: While there is clearly much to be gained from ensuring that youth with emerging mental illness across a variety of psychiatric illnesses receive care that reduces symptoms and improves functioning, it is not at all clear how best to achieve these results within a health-care system that has limited resources. Outside of the area of psychosis, there is little evidence to guide us around a model of care that might be effective, efficient and linked to existing mental health systems. METHODS: We summarize the literature on early intervention (EI) in psychosis and derive five key lessons for transdiagnostic prevention. We then broadened our search to find clinical and systems models that shared challenges similar to those identified for EI, high levels of patient and family distress, need for rapid yet comprehensive diagnostic assessment and timely initiation of specific treatment. RESULTS: Cancer navigators have numerous functions that appear to overlap with the key issues in transdiagnostic psychiatric EI. A navigation clinic with a separate identity, but clearly connected to specialized mental health facilities has the potential to speed assessment, diagnosis and treatment streaming. Navigators would be involved with youth and their family throughout different levels of care, making clinical decisions based on illness and functional status. CONCLUSIONS: In sum, the evidence from navigation services in cancer care offers the mental health field a progressive clinical model that might be an important guide for EI in youth.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEarly Intervention in PsychiatryMême sujetSchizophrenia research and treatmentTravaux en français237 207