Reconstruction of the Elementary Life Education Curriculum From the Viewing Angle of AHP
Notice bibliographique
Résumé
In recent years, more and more elementary school students die suddenly, and most of them are caused by the stampede or the jumping off unexpectedly. The Blue Book China Education Development Report (2014) announced by the Social Sciences Documentation Publishing House and Institute of 21st Century Education in May 2014, collecting 79 cases of suicide of primary and secondary school occurred in 2013. What’s more,there are many cases happened in 2014, such as the “September 26” murder case of Guangxi province, causing 3 deaths and one injury; The “September 26” stampede case of Yunnan, causing 6deaths and 26 injury; The “April 11” Elementary jump off event of Purple Tea House and “June 23” face-hitting to die event of Guangdong; The jumping event in Chongqing of a primary girl in May; And the “May 23” Nai xi Village pupils’ mass brawl event of Beijing. The above cases are all occurred in 2014. The frequent occurrence of the stampede and suicide, have beening causing the community’s attention. This paper attempts to analyze the elementary life education curriculum from the perspective of AHP, finding out and reconstructing a new elementary life education curriculum to reduce the mortality rate of primary school students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,009 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».