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Enregistrement W1877145481 · doi:10.1002/cpp.1953

Redefining Outcome Measurement: A Model for Brief Psychotherapy

2015· review· en· W1877145481 sur OpenAlexaff
Everett McGuinty, J. Craig Nelson, Alain Carlson, Eric Crowther, Dina Bednar, Mirisse Foroughe

Notice bibliographique

RevueClinical Psychology & Psychotherapy · 2015
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensKindercare PediatricsHospital for Sick ChildrenChild, Adolescent and Family Mental HealthWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySession (web analytics)PsychotherapistTask (project management)Outcome (game theory)NarrativeCognitive psychologyProcess (computing)Clinical psychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

CONTEXT: The zeitgeist for short-term psychotherapy efficacy has fundamentally shifted away from evidence-based practices to include evidence-informed practices, resulting in an equally important paradigm shift in outcome measurement designed to reflect change in this short-term modality. OBJECTIVE: The present article delineates a short-term psychotherapy structure which defines four fundamental stages that all brief therapies may have in common, and are represented through Cognitive Behavioral Therapy, Solution-Focused Brief Therapy, Narrative Therapy, and Emotion-Focused Therapy. METHOD: These four theoretical approaches were analyzed via a selected literature review through comparing and contrasting specific and common tasks as they relate to the process of psychotherapy and change. Once commonalities were identified within session, they were categorized or grouped into themes or general stages of change within the parameters of a four to six session model of short-term therapy. Commonalities in therapeutic stages of change may more accurately and uniformly measure outcome in short-term work, unlike the symptom-specific psychometric instruments of longer-term psychotherapy. RESULTS: A systematic framework for evaluating the client and clinician adherence to 20 specific tasks for these four short-term therapies is presented through the newly proposed, Brief Task Acquisition Scale (BTAS). It is further proposed that the client-clinicians' adherence to these tasks will track and ultimately increase treatment integrity. CONCLUSION: Thus, when the client-clinician relationship tracks and evaluates the three pillars of (1) stage/process change, (2) task acquisition, and (3) treatment integrity, the culmination of these efforts presents a new way of more sensitively measuring outcome in short-term psychotherapy. Data collection is suggested as a first step to empirically evaluate the testable hypotheses suggested within this current model. Copyright © 2015 John Wiley & Sons, Ltd. Key Practitioner Message The clinician practitioner will note that the proposed Brief Services model removes the subjectivity of client satisfaction as a reliable outcome measure, and relies upon client and therapist adherence to specific tasks and stages of change within and across short-term psychotherapy. The clinical significance of the BTAS for the practitioner is three fold. The psychometric instrument (1) tracks stage or process change, (2) guides task acquisition, and (3) incorporates greater treatment integrity unlike other outcome measures. The BTAS present a new way of conceptualizing change in short-term psychotherapy regardless of modality or presenting issue, making it a more flexible and usable instrument for the clinician. The BTAS may measure outcome more sensitively and accurately, thus offering the client, therapist and client-therapist more information regarding change at each stage and at the end of short-term psychotherapy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,629
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,005
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0040,000
Intégrité de la recherche0,0050,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,682
Tête enseignante GPT0,623
Écart entre enseignants0,059 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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