College English Teaching Under Web-based Context and Autonomous Learning
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Web-based English learning is a complicated systematic engineering. At present, universities and colleges are generally short of web-based teaching resources. Under such circumstances, the paper probes into the possibility and maneuverability of web-based English learning implementation, and discusses the appropriate combination of classroom English teaching and webbased English teaching so as to establish web-based teaching environment, highlight shared web-based English learning, and realize students’ blended learning and individuation learning. It is a brand-new and eternal research subject of web-based English learning to make full use of network resources, cultivate students’ autonomous learning abilities and improve teaching quality and students’ learning efficiency. Key words: College English; Teaching pattern; Webbased teaching; Autonomous learning; Learning strategies Resume L’apprentissage de l’angalis sur le Web est un processus compliquee et systematique. A l'heure actuelle, les universites et les instituts superieurs sont generalement a court de ressources pedagogiques sur Internet. Dans de telles circonstances, la presse fait debat sur la possibilite et la maniabilite de la mise en oeuvre de l’apprentissage de l’anglais basee sur le Web , sur la combinaison appropriee de l'enseignement en classe et sur le Web afin d'etablir les conditions d'enseignement en ligne et sur comment souligner l’apprentissage de l’anglais partage et de detecter l’apprentissage mixte et l'apprentissage d'individuation des etudiants. Cultiver les capacite d’autonomie des etudiants en ameliorant la qualite pedagogique et l”efficacite d’apprentissge des etudiants: faire pleinement usages des ressources du reseau au sujet de l’apprentissage de l’anglais base sur le web, ce qui represente un sujet neuf et un recherche eternel. Mots-cles: Anglais de l’enseignement superieur; Modele de l'enseignement; Enseignement en ligne; Apprentissage autonome; Strategies d'apprentissage
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».