OS ESTUDOS DE CASO EM GESTÃO DE EQUIPES DE SAÚDE
Notice bibliographique
Résumé
Criado no Brasil a partir do exito na experiencia com o Programa de Agentes Comunitarios de Saude, e dos modelos da assistencia a saude de Cuba, Canada, Suecia e Inglaterra, o Programa Saude da Familia (PSF) configura uma estrategia de reorientacao da atencao basica com objetivo de integralidade da assistencia a saude e o reconhecimento do sujeito em sua realidade social, economica e cultural. Sua criacao expressou uma efetiva ampliacao da clinica, e consigo, expos a necessidade da relacao interdisciplinar no processo de trabalho. A proposta fez com que se ampliassem muitas discussoes acerca da atuacao em saude coletiva, tais como a de distincoes de campo e nucleo de saber e pratica, ou a da configuracao do trabalho interdisciplinar. Mas ainda se aponta a necessidade de abordagem das estrategias de construcao da relacao multiprofissional, da integracao interdisciplinar, e da comunicacao nas equipes. Objetivos Discutir os estudos de casos como estrategias na construcao da comunicacao, integracao e planejamento multiprofissional, com o foco na apropriacao do trabalho pelos Agentes Comunitario de Saude (ACS). Metodo Analise de literatura e do desdobramento de uma pesquisa qualitativa sobre a experiencia subjetiva dos ACS no trabalho em PSF. Resultados Os estudos de caso demonstram proporcionar a oportunidade de compartilhamento das ideias, sentimentos, e compreensoes dos profissionais sobre as demandas da comunidade, assim como tornam o processo de elaboracao dos planos de acao um espaco para a integracao, formacao de parcerias e reelaboracao das experiencias profissionais. Na busca de ampliar o conhecimento sobre o seu objeto de trabalho, e aprimorar a escuta profissional, muitos profissionais encontram nos estudos de caso uma oportunidade de apreender aspectos nao atentados no cotidiano do trabalho. De forma complementar, o repasse das informacoes obtidas no acompanhamento das familias atendidas pelos ACS sao importantes fontes de sentido para a atuacao profissional. Conclusao E importante que no PSF as atividades profissionais nao sejam desvirtuadas a justaposicao das tarefas. A estrategia requer o alcance de um modelo integrado e e necessario que todos os membros de equipe reconhecam o sentido contido na proposta das acoes, este trabalho envolve relacoes de dialogo, e com isto as reunioes de equipe nao podem ser reduzidas a atividade administrativa e burocratica para organizacao do processo de trabalho das unidades.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».