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Enregistrement W1885230969

OS ESTUDOS DE CASO EM GESTÃO DE EQUIPES DE SAÚDE

2014· article· pt· W1885230969 sur OpenAlexaboutno aff
Mayara Bontempo Ferraz, Ariállisson Monteiro dos Santos, Pedro Vinícius Silva dos Santos

Notice bibliographique

Revue11º Congresso Internacional da Rede Unida · 2014
Typearticle
Languept
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth, Nursing, Elderly Care
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPrimary health careSociologyPolitical scienceMedicineHealth carePhilosophy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Criado no Brasil a partir do exito na experiencia com o Programa de Agentes Comunitarios de Saude, e dos modelos da assistencia a saude de Cuba, Canada, Suecia e Inglaterra, o Programa Saude da Familia (PSF) configura uma estrategia de reorientacao da atencao basica com objetivo de integralidade da assistencia a saude e o reconhecimento do sujeito em sua realidade social, economica e cultural. Sua criacao expressou uma efetiva ampliacao da clinica, e consigo, expos a necessidade da relacao interdisciplinar no processo de trabalho. A proposta fez com que se ampliassem muitas discussoes acerca da atuacao em saude coletiva, tais como a de distincoes de campo e nucleo de saber e pratica, ou a da configuracao do trabalho interdisciplinar. Mas ainda se aponta a necessidade de abordagem das estrategias de construcao da relacao multiprofissional, da integracao interdisciplinar, e da comunicacao nas equipes. Objetivos Discutir os estudos de casos como estrategias na construcao da comunicacao, integracao e planejamento multiprofissional, com o foco na apropriacao do trabalho pelos Agentes Comunitario de Saude (ACS). Metodo Analise de literatura e do desdobramento de uma pesquisa qualitativa sobre a experiencia subjetiva dos ACS no trabalho em PSF. Resultados Os estudos de caso demonstram proporcionar a oportunidade de compartilhamento das ideias, sentimentos, e compreensoes dos profissionais sobre as demandas da comunidade, assim como tornam o processo de elaboracao dos planos de acao um espaco para a integracao, formacao de parcerias e reelaboracao das experiencias profissionais. Na busca de ampliar o conhecimento sobre o seu objeto de trabalho, e aprimorar a escuta profissional, muitos profissionais encontram nos estudos de caso uma oportunidade de apreender aspectos nao atentados no cotidiano do trabalho. De forma complementar, o repasse das informacoes obtidas no acompanhamento das familias atendidas pelos ACS sao importantes fontes de sentido para a atuacao profissional. Conclusao E importante que no PSF as atividades profissionais nao sejam desvirtuadas a justaposicao das tarefas. A estrategia requer o alcance de um modelo integrado e e necessario que todos os membros de equipe reconhecam o sentido contido na proposta das acoes, este trabalho envolve relacoes de dialogo, e com isto as reunioes de equipe nao podem ser reduzidas a atividade administrativa e burocratica para organizacao do processo de trabalho das unidades.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,039
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,192
Score d'incertitude au seuil0,382

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,039
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,006
Études des sciences et des technologies0,0140,007
Communication savante0,0070,003
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,346 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
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