Resident Evaluation of Orthodontic Programs in Canada
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study was to investigate the satisfaction of Canadian orthodontic residents with their programs and determine the scope of their training. An anonymous online questionnaire was sent to all Canadian orthodontic residents in November 2006. Data were assembled and categorized by different variables, and chi-square comparative analyses were performed. Forty-four out of fifty-four residents responded, giving a participation rate of 81.48 percent. Overall, 86.36 percent of responding residents were satisfied with their program. Respondents said they felt they received the appropriate amount of formal didactic teaching sessions and dedicated and protected academic time. All residents indicated their programs offered training in numerous treatment philosophies: 93.18 percent said they have sufficient clinically based training, and 72.73 percent indicated that their research-based training was sufficient. All responding residents indicated they will complete more than thirty patients from start to finish, and 25 percent estimated completion of more than seventy patients by graduation. Residents said they will complete on average five orthognathic surgery, twenty-four extraction, thirty-one non-extraction, eight adult, and thirteen patients in the mixed dentition. Only 50 percent said their programs contained care for disabled or underserved patients. Most (86.36 percent) said they feel they will be adequately prepared to provide unsupervised orthodontic care after graduation. These orthodontic residents indicated they collaborate most with the disciplines of oral surgery, periodontics, and prosthodontics. However, only 52.27 percent indicated they have a formal interdisciplinary program for treating patients. We conclude from the study that Canadian orthodontic residents are satisfied with the didactic, clinical, and research aspects of their programs. They receive comprehensive instruction with the opportunity to complete a significant number of patients, employing a variety of treatment approaches.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle