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Enregistrement W1896070529 · doi:10.3233/wor-2001-00165

Return-to-work: The importance of human interactions and organizational structures

2001· article· en· W1896070529 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWork · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Health and Safety Research
Établissements canadiensUniversity of ManitobaHealth Sciences CentreManitoba Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkStakeholderNonprobability samplingCredibilityContext (archaeology)PsychologyQualitative researchOrganizational communicationIntervention (counseling)Knowledge managementApplied psychologyPublic relationsMedicineSociologyPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to gain insight into stakeholder perspectives on barriers and facilitators for return-to-work (RTW). Qualitative methodology with purposive sampling was employed. A total of 55 participants, representing a wide spectrum of stakeholders and industry, were interviewed in individual or group format. Interview transcripts were coded, categorized according to themes, and placed within a framework which reflected the dynamic interaction of individuals and the structural systems or context of those individuals. Findings indicated that perceived barriers to RTW included delays of all types in processing or delivery of information or treatment, and ineffective communication among stakeholders. Facilitators to RTW included establishment of RTW programs in the workplace, effective communication and teamwork, as well as trust and credibility among stakeholders. The interdependence of organizational structures and human interactions was evident in successful RTW programs which emphasized teamwork, early intervention, and communication. Differing stakeholder perspectives, however, especially on issues such as worker attitudes and participation, must be acknowledged and addressed if more injured workers are to be successful in returning to full employment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,399 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle