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Enregistrement W189795984

A cross-sectional validation study of using NERDS and STONEES to assess bacterial burden.

2009· article· en· W189795984 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetic Foot Ulcer Assessment and Management
Établissements canadiensWomen's College Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineMicrobiological cultureInternal medicineCross-sectional studyBacteriaPathologyBiology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

All chronic wounds are colonized by micro-organisms. Although the presence of bacteria is not necessarily harmful, and may be beneficial in some instances, accurate evaluation of wound-related bacterial damage and infection is crucial. A cross-sectional validation study involving 112 patients was conducted to estimate the specificity and sensitivity of clinical assessment variables individually and in combination to determine the presence and quantity of bacteria in the wound. The average age of study participants was 66 years (range 33 to 95 years) and most had leg (44) and foot (68) ulcers of approximately 6 months' duration. Wounds were evaluated using a mnemonic developed to evaluate the presence or absence of clinical signs of critical colonization (NERDS) or infection (STONEES) and results compared to semi-quantitative swab cultures. Wounds with debris, increased exudate, and friable tissue were found to be five times more likely to have scant or light bacterial growth; whereas, wounds with elevated temperature were eight times more likely to have moderate or heavy bacterial growth. When combining any three clinical signs, the sensitivity was 73.3% for scant or light and 90% for moderate and heavy bacterial growth and the specificity was 80.5% and 69.4%, respectively. Considering the importance of this clinical diagnosis, studies to examine the predictive validity of these assessment variables and culture results are warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,116
Score d'incertitude au seuil0,302

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle