The conceptualization and measurement of need: a key to guiding policy and practice in children's services
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Effective services for children must be grounded in the sound conceptualization and measurement of need. The concept of need is often misunderstood because it is used in different ways. Defining need as both a requisite and a goal is desirable. The conceptualization ought to rest on an acceptance that not only are objective and universal needs to attain physical health and autonomy requirements for all human beings, but subjective needs may also sit alongside of universal needs. The ecological/developmental perspective is best suited as a framework for assessing the needs of children. One of its tenets, the importance of understanding the interaction of risk and protective factors, is highly relevant to assessing needs. An assessment of the interaction of risk and protective factors operating in a child's life reveals the requisites and goals necessary for child development. The proposed approaches to the conceptualization and measurement of need when combined will be conducive to better assessment and intervention by social workers with children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,216 | 0,179 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,075 |
| Communication savante | 0,022 | 0,033 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,018 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,020 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».