Exploration of the Use and Reform of Vocal Music Teaching Materials in Chinese Art Colleges
Notice bibliographique
Résumé
With the development of economy and society, new backgrounds and new situation have new expectations of China’s vocal education and higher and higher requirements of vocal teaching materials. This paper raises the idea that “Only brave to create, continue to create, and accelerate to create, can promote the scientific development of vocal music education”, and on this basis, the research idea “taking the applicability of vocal teaching materials as a foothold and taking the language of teaching materials as a breakthrough” is proposed. Meanwhile this paper points out it needs to focus on the unity of means and content in dissemination results; focus on the unity of localization and internationalization in the vision of development; focus on the unity of heritage and learning of tradition and future in study resources; focus on the unity of external expression and grasping the essence in the interpretation of works; focus on the unity of short-term and long-term in the guidance of education. Meanwhile, pointing at the chaos of current textbook publishing and actual situation of many problems, this paper develops a specific reform idea and train of thought, and proposes the wishes and expectations to all the vocal music educators: often having the mind of innovation, often grasping the innovative spirit, often having innovative behaviors and often presenting innovative contribution. It is believed that with the efforts of musical colleagues, our enterprise of vocal music will flourish, the compiling of vocal materials will also become increasingly standardized, and we can expect the appearance of standardized textbooks with professionalism and applicability.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».