MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1900082671 · doi:10.3233/wor-2011-1194

Case study on effect of household task participation on home, community, and work opportunities for a youth with multiple disabilities

2011· article· en· W1900082671 sur OpenAlexaboutno aff
Natalie Harr, Louise Dunn, Pollie Price

Notice bibliographique

RevueWork · 2011
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCompetence (human resources)Activities of daily livingDevelopmental psychologyOccupational therapyPerceptionTask (project management)Qualitative researchPsychological interventionSocial psychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This case study explored how household task engagement influenced participation in the home, community and work for a youth with multiple disabilities. PARTICIPANTS: Participants were the first author's single father and her brother, who has spina bifida and intellectual disability. METHODS: Researchers used a case study design with mixed methods. Quantitative repeated measures included the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), the Children Helping Out: Responsibilities, Expectations, and Supports (CHORES), and the Arc's Self-determination Scale (SDS). Qualitative data was collected from interviews and observations and was analyzed using a constant comparison method. RESULTS: Visual analysis revealed gains in self-determination and in performance and satisfaction on the COPM. At follow-up, the father reported his son did more self-care household tasks and was more independent with these tasks. Family-care household task performance declined and father reported relatively no change in assistance. Qualitative findings illuminated the strategies and the processes that evolved through collaboration amongst the youth, the therapist, and the father. CONCLUSIONS: The son's competence with a daily household task increased positive perceptions of his capabilities that led to increased participation and independence in home, community, and work activities. Interventions addressing adaptations, development of self-determination skills, and parental education promoted these changes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Étude de cas · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0060,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,355
Tête enseignante GPT0,376
Écart entre enseignants0,021 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeÉtude de cas
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueWorkMême sujetFamily and Disability Support ResearchTravaux en français237 207