An Understanding of Body-Mind Relation Based on Eastern Movement Disciplines and Its Implication in Physical Education
Notice bibliographique
Résumé
The body-mind relation has been discussed for centuries in the West. This paper explores the body-mind relation through the conceptual frameworks of Eastern Dao and Yin-Yang theories in order to seek a fuller understanding of holistic approaches to body-mind relations from the Eastern perspective. It argues that the body-mind is a holistic unity. Fundamental Eastern philosophical concepts, including Dao, Qi, and Yin-Yang, were discussed for the sake of assisting the understanding of holism. It seems that the integration of Eastern movement disciplines such as Eastern martial arts (e.g., Karate, Tai Chi) and Eastern meditation practices (e.g., Yoga and Qi Gong) in physical education would benefit Westerners ’ understanding of body-mind wholeness. Dans les pays occidentaux, la relation corps-esprit alimente la discussion depuis plusieurs siècles. Cette étude examine la relation corps-esprit en passant par les cadres conceptuels des théories orientales du Dao et du Yin-Yang pour expliquer les approches holistiques face à la relation corps-esprit dans une perspective orientale. Le document explique que le corps-esprit constitue une unité holistique. On s’est penché sur les concepts philosophiques occidentaux de base, y compris le Dao, le Qi et le Yin-Yang,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».