Notice bibliographique
Résumé
The “hermeneutics of suspicion,” which has emerged in recent times as a lens for examining historical texts, is a hermeneutic which involves a fundamental philosophical reorientation. See Richard E. Palmer, Hermeneutics: Interpretation Theory in Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, and Gadamer (Evanston: Northwestern University Press, 1969); Paul Ricœur, The Conflict of Interpretations: Essays in Hermeneutics (ed. Don Ihde; Evanston: Northwestern University Press, 1974); Hans-Georg Gadamer, Truth and Method (translation edited by Garrett Barden and John Cumming; New York: Seabury Press, 1975). Consciousness, which was once considered to be perceptually transparent in a Cartesian manner and linguistically transparent in a Wittgensteinian way, is now considered to consist primarily of the relationship between the hidden and the shown, between what is concealed and what is revealed. Rowan Williams, “The Suspicion of Suspicion: Wittgenstein and Bonhoeffer,” The Grammar of the Heart (ed. Richard H. Bell; San Francisco: Harper & Row Publishers, 1988) 36–53. Consciousness therefore needs decoding, and so also the texts which embody it. This understanding of consciousness is the fundamental assumption underlying the “hermeneutics of suspicion” as it was espoused by Paul Ricoeur, who referred repeatedly to the three “masters of suspicion”: Karl Marx, Friedrich Nietzsche, and Sigmund Freud. Paul Ricœur, Freud and Philosophy: An Essay in Interpretation (trans. Denis Savage; New Haven and London: Yale University Press, 1970) 32. While these three might appear “seemingly mutually exclusive,” Ibid. for all three “the fundamental category of consciousness is the relation of hidden-shown or, if you prefer, simulated-manifested.” Ibid., 33–34. I leave it to the reader to decide whether Michel Foucault and Edward Said should now be incuded in this list. The case for Rene Descartes is less clear. See Genevieve Rodis-Lewis, Descartes: His Life and Thought (trans. Jane Marie Todd; Ithaca, N.Y.: Cornell University Press, 1998) 79–81. The basic hermeneutical implication of their thought points in the same direction—a text may not be taken at its face value, indeed the face of a text may be no more than a mask which conceals underlying socio-economic, political, and psychological realities in such a way as to obscure them, or render them more palatable, if not more acceptable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».