The Importance of Arabic Language in Malaysian Tourism Industry: Trends during 1999-2004
Notice bibliographique
Résumé
The tourism industry in Malaysia has faced a new trend of Arab tourists’ influx since year 2000. The Arabs spend the highest amount of expenses of RM 5,000.00 per trip. This has given a big benefit for the country’s income. Unfortunately, Malaysia lacks psychological faculties, which is related to the language barriers to cater to Arab needs. The Deputy Tourism Minister has launched a programme to provide Arabic speaking students to serve in five star hotels in the city. This phenomenon clearly indicates a low concern of the tourism industry in providing skilful trainees in the tourism industry in Arabic language and at present there are no Arabic Language courses in tourism programmes to emphasize on the language skills at university level. This paper will try to share the importance of Arabic language skills in tourism industry and tourism program in HLI (Higher Learning Institution). In conclusion, it is hoped that the paper will give some insight to promote courses in Arabic Language Skills for government servants especially the police, customs and others in order to increase their levels of efficiency concerning the language. Key words: Tourism; Arab; Arabic Language; tourists Resume: L'industrie du tourisme en Malaisie a vu des afflux de touristes arabes depuis l’annee 2000. Parmi les touristes etrangers, les Arabes depensent le plus par voyage, soit un montant de 5,000.00 RM. Cela a donne un grand profit aux revenus du pays. Malheureusement, la Malaisie n'a pas de facultes psychologiques, ce qui est liee a la barriere de la langue pour repondre aux besoins des Arabes. Le vice-ministre du Tourisme, a lance un programme visant a fournir aux eleves qui parlent l'arabe une opportunite de travailler dans les hotels a cinq etoiles dans la ville. Ce phenomene indique clairement une faible preoccupation de l'industrie du tourisme dans l’offre des stagiaires competents en langue arabe, et a l'heure actuelle, il n'y pas de cours de langue arabe dans le programme de formation du tourisme, donc il faut mettre l'accent sur les competences linguistiques pour atteindre le niveau universitaire. Ce document va essayer d’etudier l'importance des competences en langue arabe dans l'industrie du tourisme et dans le programme HLI (Higher Learning Institution). En conclusion, il est a esperer que le document donnera une idee de promouvoir des cours de langue arabe pour les fonctionnaires, en particulier la police, les douaniers et d'autres personnels afin d'accroitre leur efficacite liee a cette langue. Mots-Cles: tourisme; Arabe; langue arabe; touristes
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».