First steps towards a Global Cities Education Research Network
Notice bibliographique
Résumé
Aujourd’hui, la globalisation est largement en débat dans l’espace public et dans les media. On lui impute la responsabilité de la plupart des maux de la modernité en même temps qu’on la reconnaît comme la source d’une prospérité jamais atteinte. En première ligne de la globalisation : les milieux urbains qu’on nomme « villes globales » (Sassen 2001) où se concentrent les activités des entreprises, le capital humain, les flux d’information, les activités culturelles et politiques. Les soixante villes repérées dans le monde comme villes globales, sont celles qui affrontent les défis et les complexités d’un monde globalisé en faisant émerger de nouvelles identités qui ne se rattachent plus aux nations et en absorbant une proportion importante des migrations globales. Différentes disciplines de sciences humaines, telles que la géographie, l’économie, les recherches sur les flux migratoires, ont produit du savoir scientifique sur les villes globales mais les questions éducatives semblent avoir été oubliées. Ainsi, les différents systèmes de classification des villes globales existants, négligent les dimensions éducatives de ces villes alors qu’on sait le rôle clé de l’école pour faciliter l’intégration des populations immigrées et la réduction des tensions ethniques. Cette situation s’explique probablement par l’absence de recherches en éducation sur les problématiques éducatives partagées par les villes globales. C’est à cette lacune que le London Education Research Center se propose de remédier en initiant un réseau de recherche sur les politiques et les pratiques éducatives dans les villes globales (Global Cities Education Network). Ce réseau associe des équipes de recherche basées à New York, Paris, Tokyo, Beijing, Toronto, Los Angeles, Chicago, Sydney et Lisbonne. globalisation, villes globales, réseau.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,041 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,002 |
| Communication savante | 0,015 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,020 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,110 | 0,036 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».