Hospital Transfusion Education – A Global Perspective
Notice bibliographique
Résumé
Aim The Adelaide Women’s & Children’s Hospital WCH) in South Australia has been actively involved in the BloodSafe program since 2002. BloodSafe has identified an inadequate safety culture in hospitals in relation to blood management practices. Paediatric transfusion practice covers diverse patient groups & is often performed infrequently leading to a loss of staff confidence. These factors, along with the lack of paediatric guidelines prompted the WCH BloodSafe nurse to build links with other paediatric centres both in Australia & overseas with the aim of identifying successful transfusion education strategies for hospital staff. Method A South Australian Premier’s Nursing scholarship was granted to review paediatric transfusion practices and explore the role of Transfusion Nurses in Canada & the United Kingdom (UK). Hospitals throughout Ontario, England & Scotland were visited in May 2004. Result Ontario hospitals have Transfusion Safety Officers that educate staff using orientation & professional development education sessions. In the UK a key intervention of the National Blood Conservation Strategy is a directive that all staff involved in the transfusion process require transfusion education. Clinical competency packages for all staff groups including porters & specimen collectors have been developed. The Effective Use of Blood Group in Scotland has developed an interactive web based transfusion learning package enabling staff to learn at their own pace. Conclusion While these diverse education packages can help to shape the delivery of transfusion education in Australian Hospitals, materials that reflect current Australian practice & products need to be developed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,019 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».