Authentic leadership of preceptors: predictor of new graduate nurses' work engagement and job satisfaction
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Notice bibliographique
Résumé
AIM: To examine the relationships between new graduate nurses' perceptions of preceptor authentic leadership, work engagement and job satisfaction. BACKGROUND: During a time when the retention of new graduate nurses is of the upmost importance, the reliance on preceptors to facilitate the transition of new graduate nurses is paramount. METHODS: A predictive non-experimental survey design was used to examine the relationships between study variables. The final sample consisted of 170 randomly selected Registered Nurses (RNs) with <3 years experience and who worked in an acute care setting. RESULTS: Hierarchical multiple regression demonstrated that 20% of the variance in job satisfaction was explained by authentic leadership and work engagement. Furthermore, work engagement was found to partially mediate the relationship between authentic leadership of preceptors and engagement of new graduate nurses. CONCLUSIONS: New graduate nurses paired with preceptors who demonstrate high levels of authentic leadership feel more engaged and are more satisfied. Engagement is an important mechanism by which authentic leadership affects job satisfaction. IMPLICATIONS FOR NURSING MANAGEMENT: Managers must be aware of the role preceptors' authentic leadership plays in promoting work engagement and job satisfaction of new nurses.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle