Major Causes of Declining Quality of Education in Nigeria from Administrative Perspective: A Case Study of Dekina Local Government Area
Notice bibliographique
Résumé
This paper points out the fact that the problem of declining quality of education is mainly an administrative one. Administrative concepts of educational inspection and supervision used in the analysis of the major causes of declining quality of education in Nigeria: A Case study of Dekina Local Government Area clearly reveals this fact. Just as it is within the domain of the sector of educational inspection and school supervision to establish and maintain quality education in the country, so is it also that adequate educational inspection and school supervision will produce high quality education, while lack of it will produce declining quality education. In this case study, the assumed lack of adequate school inspection and supervision had its variable factors that directly or indirectly make for declining quality of education. These identified variables in the form of : lack of qualified teachers, students’/pupils’ attitude to study, library facilities, parental responsibilities, misplaced government priorities and corruption or lack of integrity among some educational stakeholders were x-rayed in both primary and secondary schools in Dekina Local Government Area. With the analysis of the primary data collected, the learners were able to confirm the existence to a high degree of the aforementioned variable factors that make for declining quality of education. The result of the research enabled the learners to provide the conclusions, recommendations and suggestions advanced for further studies. Keywords: Nigeria; Administration; Courses; Education; Inspection; SupervisionResume: Cette etude montre le fait que le probleme de la degradation de la qualite de l'education est essentiellement d'ordre administratif. Les concepts administratifs de l'inspection et de la supervision pedagogiques utilisees dans cette analyse sont des causes principales de la degradation de la qualite de l'education au Nigeria: une etude de cas de la region de gouvernement local de Dekina met clairement en evidence ce fait. Comme il est dans le domaine du secteur de l'inspection pedagogique et de supervision scolaire pour etablir et maintenir un enseignement de qualite dans le pays, ainsi l'inspection pedagogique et supervision scolaire adequates produiront un enseignement de qualite, tandis que le manque de celles-ci produira une degradation de la qualite de l'education. Dans cette etude de cas, le manque suppose de l'inspection et de supervision scolaire adequates avait ses facteurs variables qui, directement ou indirectement, provoque une degradation de la qualite de l'education. Ces variables identifiees dans la forme de: manque d'enseignants qualifies, attitude des etudiants / des eleves vis-a-vis de l'etude, installations dans les bibliotheques, responsabilites parentales, priorites gouvernementales deplacees et corruption ou manque d'integrite chez certains acteurs de l'education ont ete examinees de pres dans les ecoles primaires et secondaires dans la region de gouvernement local de Dekina. Avec l'analyse des donnees primaires collectees, les apprenants ont ete capable de confirmer l'existence d'un degre eleve de facteurs variables ci-dessus qui font la degradation de la qualite de l'education. Le resultat de la recherche a permis aux apprenants de presenter des conclusions, des recommandations et des suggestions formulees pour poursuivre leurs etudes.Mots-Cles: Nigeria; administration; cours; education; inspection; supervision
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».